EL UNIVERSO EN FORMATO POP-UP.

Como ampliación al tema del Universo que hemos visto con el alumnado de 4ºESO, nuestra compañera Paqui les planteó una tarea consistente en elaborar un POP-UP sobre un tema relacionado con el universo. Los temas a elegir fueron varios: 

1. Teorías sobre el ORIGEN y evolución DEL UNIVERSO (Big Bang y todas las teorías que encontréis) Aceleradores de partículas.
2. Exploración espacial: transbordadores, satélites, sondas y estaciones espaciales. La Astrobiología y la búsqueda de EXOPLANETAS.
3. Curiosidades sobre NEBULOSAS y GALAXIAS. 
4. La llegada del ser humano a la Luna.
5. La exploración de Marte.
6. El origen, formación y evolución de las ESTRELLAS. 
7. El origen y formación del SISTEMA SOLAR (T. de los planetesimales). 
8. Lo que no vemos del universo: ENERGÍA y MATERIA OSCURA. Los AGUJEROS NEGROS. 
9. Cómo podemos observar el universo: TELESCOPIOS (tipos y cómo funcionan). 
10. 1Las constelaciones.
11. Púlsares, Quásares y Blazares. 
12. Características de la Luna. Fases. ¿Por qué siempre se ve la misma cara de la Luna? Mareas vivas y mareas muertas. 

Y estos son algunas fotos y vídeos de los trabajos que han presentado, algunos están bastante bien ejecutados, tanto en información como los pop-up:

¡Buen trabajo a todos/as!

LAPBOOKS.

 Una forma original de presentar los proyectos es a través de lapbooks. Aquí os mostramos algunos  trabajos de nuestro alumnado:

LAPBOOKS SOBRE LAS EDAR (Estaciones depuradoras de aguas  residuales) y la CONTAMINACIÓN, elaborado por alumnado de 1ºESO:

LAPBOOKS SOBRE EL APARATO DIGESTIVO Y LA REPRODUCCIÓN HUMANA, elaborado por alumnado de 3ºESO:

TARJETA CONMEMORATIVA POP-UP.

 Hola a todos/as de nuevo. Este curso nuestra compañera Paqui formó parte del departamento DACE (depto. de actividades complementarias y extraescolares) junto a Ángel Plazas, Ainhoa y Laura, y una de nuestras tareas era organizar la comida de fin de curso, que coincidía con la jubilación de 7 compañeros /as de trabajo, dos de ellos muy especiales para Paqui, porque eran sus compañeros de departamento, Javier y Mª Jesús, entonces, para que tuviesen un recuerdo especial, hizo 7 tarjetas iguales, con pequeñas diferencias en los stickers, dependiendo de la materia que impartían, y aquí os enseño una de ellas, de una compañera de inglés:

Es en formato sobre y está inspirada en los tutoriales de YouTube de Ngoc Vang Handmade. Al abrirlo se ve una carpetita con unas banderitas, también un bolsillo para meter la invitación a la comida de fin de curso, y por supuesto un desplegable en cascada para que los compañeros puedan poner las fotos que se hayan hecho durante la comida. 

Dentro de la carpetita aparece un pop up sencillo de la parte antigua del edificio del instituto, que es la más característica del centro y la que aparece en el logo del mismo.

A todos les gustó muchísimo el detalle, les pareció muy original, y nuestra compañera, encantada que les haya gustado y tengan un recuerdo entrañable del lugar en el que han dedicado tanto trabajo y esfuerzo.

CÉLULAS EUCARIOTAS POP UP

 En estos días, el alumnado de 3º de diversificación del IES la Granja está estudiando la unidad más pequeña con vida: la célula. Y para ello, han hecho, de forma totalmente artesanal, células eucariotas animales POP UP, pues el tema de hacer maquetas en 3D está muy visto y quise probar algo diferente. Yo les propuse hacer un modelo que fuese totalmente hecho por ellos, y yo les iba guiando por si alguno/a se perdía por el camino.

En el siguiente vídeo se puede ver cómo quedan estas células al abrir la tarjeta:

Ellos/as han dibujado, cortado y montado toda la estructura y sus orgánulos. La verdad es que se han esforzado mucho, como se puede ver en las imágenes.

Sin duda, es otra forma distinta de estudiar las células en "3D" y sin que ocupen mucho espacio.

Y como el resultado fue tan bueno, también lo mandé en 3ºESO A y B, e hicieron muy buenos trabajos:

El alumnado de 3ºde ESO tuvo como guía este tutorial que aquí os dejo:

También con el alumnado de 3º diversificación tuve la oportunidad de preparar una práctica sencilla donde pudiesen distinguir en el microscopio células animales y vegetales observando sus características principales. Para ello, se observaron células del epitelio de la cebolla y del epitelio bucal, como muestran estas imágenes:

Una de nuestras alumnas, Zamara, ha sido la encargada de realizar estas magníficas fotografías. Se sorprendieron al comprobar que estamos formados por estructuras microscópicas tan diversas y les gustó la experiencia.